Tuần:1-Tiết:1
BÀI MỞ ĐẦU
MỤC TIÊU:

-Học sinh nêu rõ được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học.
-Xác định vị trí của con người trong tự nhiên.
-Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học.


PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, trực quan, làm việc với SGK, thông báo.
PHƯƠNG TIỆN THIẾT BỊ: Tranh vẽ hình 1-3, SGK
TIẾN TRÌNH:
I.ỔN ĐỊNH LỚP:
II.KIỂM TRA BÀI CŨ:
III.GIẢNG BÀI MỚI:
1.GIỚI THIỆU BÀI: GV cho HS trả lời 2 câu hỏi SGK. Bài hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu vị trí của con người trong tự nhiên, nhiệm vụ của môn Cơ thể người và vệ sinh, cũng như phương pháp học môn này.
2.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Hoạt động 1: tìm hiểu vị trí của con người trong tự nhiên:



GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi ( SGK:
?Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật là gì? GV phân tích, chỉnh lý và cho HS nêu ra đáp án.







Một vài HS (do GV chỉ định) phát biểu ý kiến, các em khác nhận xét bổ sung.
Đáp án:
-Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật:
+Sự phân hóa của bộ xương phù hợp với chức năng lao động bằng 2 tay và đi bằng hai chân.
+Nhờ lao động có mục đích con người bớt lệ thuộc vào thiên nhiên.
+Có tiếng nói, chữ viết, có tư duy trừu tượng và hình thành ý thức.
+Biết dùng lửa để nấu chính thức ăn.
+Não phát triển, sọ lớn hơn mặt.

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của môn học cơ thể người và vệ sinh:


GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK để trả lời câu hỏi:
?Mục đích của môn học cơ thể người và vệ sinh là gì? GV chỉnh lý, bổ sung và hướng dẫn HS nêu ra đáp án.






GV cho HS quan sát tranh phóng to hình 1.1-3 SGK và bằng hiểu biết để có thể trả lời câu hỏi ( SGK. GV nhận xét bổ sung và xác định nội dung trả lời đúng.
HS thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời câu hỏi.
Đáp án:
-Môn học này cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng của cơ thể người trong mối quan hệ với con người; những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể .
Một vài HS trả lời câu hỏi các HS khác bổ sung.
Đáp án:
-Những hiểu biết về cơ người và vệ sinh có liên quan đến nhiều ngành nghề trong xã hội như y học, giáo dục học, TDTT, hội họa, thời trang…

Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập môn cơ thể người và vệ sinh:


GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi:
?Dựa và đặc điểm và nhiệm vụ của môn học, hãy đề xuất các phương pháp để học tốt môn học.
GV nhận xét và hướng dẫn HS nêu đúng các biện pháp đó là:
HS đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm và cử đại diện phát biểu.

Đáp án:
-Để học tốt môn cơ thể người và vệ sinh, cần áp dụng các phương pháp: quan sát tranh, mô hình, tiêu bản, mẫu ngâm…thí nghiệm: HS tự làm hoặc GV biểu diễn.
-Vận dụng kiến thức, kỹ năng để giải quyết những tình huống xảy ra trong đời sống.


3.TỔNG KẾT:
GV cho HS đọc ghi nhớ ở cuối bài.
IV.KIỂM TRA: HS trả lời các câu hỏi SGK cuối bài này.
V.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:
Học thuộc và ghi nhớ phần cuối bài.
Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài.
Tự xác định cho bản thân phương pháp học tập bộ môn.


--------(((((--------
CHƯƠNG I. KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI
Tuần:1-Tiết:2
BÀI 2.CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI
A.MỤC TIÊU:
-Học sinh kể được tên và xác định được vị trí các cơ quan trong cơ thể người.
-Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hòa hoạt động của các cơ quan.
B.PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, trực quan, làm việc với SGK, thông báo.
C.PHƯƠNG TIỆN THIẾT BỊ: Tranh vẽ hình 2.1-3, SGK
D.TIẾN TRÌNH