Ngày soạn:
Ngày giảng:

Chương I: di truyên và biến dị menđen và di truyền học
§1 Tiết 1: di truyền và biến dị


I- Mục đích yêu cầu.
- HS trình bày được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học. Hiểu được công lao động và trình bày được phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen. Hiểu và ghi nhớ một số thuật ngữ và ký hiệu của di truyền học.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình, phát triển tư duy so sánh.
- Xây dựng ý thức tự giác và thói quen học tập bộ môn.
- Tranh phóng to 1.2 sgk.
II- Các bước lên lớp.
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. bài mới.
Phương pháp
Nội dung

I- Di truyền.
I- Di truyền.

- GV: Di truyền học tuy mới hình thành từ đầu thế kỷ XX nhưng chiếm một vị trí quan trọng.
- Yêu cầu HS làm lệnh ((sgk - 5)
( GV giải thích
HS: Đặc điểm bản thân giống bố, mẹ về màu mắt, nước da, màu tóc...
GV: Những đặc điểm giống bố mẹ đó ( hiện tượng di truyền.
HS: Nêu ra những đặc điểm khác bố mẹ, tổ tiên gọi là hiện tượng biến dị.


? Thế nào là di truyền, biến dị?
- Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ tổ tiên cho các thê hệ con cháu.
- Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.

? Mối quan hệ giữa di truyền và biến dị.
GV: là 2 hiện tượng song song gắn liền với quá trình sinh sản.
- Di truyền học nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.

II- Menđen - người đặt nền móng cho di truyền học.
II- Menđen - người đặt nền móng cho di truyền học.

- GV: Giới thiệu tiểu sử của Menđen.
HS: Đọc tiểu sử của Menđen (sgk - 7)
- Giới thiệu tình hình nghiên cứu di truyền ở thế kỷ XIX và phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen.
HS: Quan sát hình 1.2 thảo luận nhóm nêu nhận xét về đặc điểm của từng cặp tính trạng đem lai (sự tương phản của từng cặp tính trạng)
HS: Phương pháp di truyền của Menđen gọi là phương pháp phân tích các thế hệ lai.
+ lai cặp bố mẹ khác nhau 1 hoặc 1 số cặp tính trạng.
+ Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được.

- Grêgo Menđen (1822 - 1884)

GV: Nét độc đáo trong phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen và giải thích vì sao chọn đậu Hà Lan làm đối tượng nghiên cứu.
- Bằng phương pháp phân tích các thế hệ lai Menđen đã phát minh ra các quy luật di truyền ( nền móng cho di truyền học.

III- Một số thuật ngữ và ký hiệu cơ bản của di truyền học.
III- Một số thuật ngữ và ký hiệu cơ bản của di truyền học.

* Một số thuật ngữ:
+ Tính trạng: là những đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lý của cơ thể...
VD: Thân cao, quả lục, hạt vàng...
+ Cặp tính trạng tương phản, VD?
+ Nhân tố di truyền. VD
+ giống (hay