PHẦN I : DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ.
Chương 1 : CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN .
Tiết 1 : MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC :
Ngày soạn : 3 / 9 / 2006.
Ngày dạy : 6 / 9 / 2006 .
I . Mục tiêu bài dạy :
1. Kiến thức :
Nêu được mục đích , nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học .
Hiểu được công lao và trình bày được phương pháp phân tích các thế hệ lai của Men den .
Hiểu và nêu được một số thuật ngữ , kí hiệu trong di truyền học.
2. Kỹ năng :
Rèn kỹ năng tư duy logic.
3. Thái độ, hành vi :
Giáo dục học sinh lòng yêu thích bộ môn .
II . Chuẩn bị :
GV : Tranh phóng to hình 1. 2 SGK. HS : nghiên cứu trước bài học ở nhà .
Tranh hay ảnh chân dung của Menden .
III . Hoạt động dạy và học :
1. Mở bài(4 phút) : Tại sao con sinh ra lại có những đặc điểm giống và khác bố , mẹ? Do đâu lại có những đặc điểm đó ?
Để hiểu rõ vấn đề này chúng ta cùng nghiên cứu phần thứ nhất của chương trình sinh học lớp 9 …
2. Phát triển bài:
2.1 . Di truyền học .
Hoạt động 1: tìm hiểu về di truyền học :
* Mục tiêu : HS tự n/c SGK và liên hệ bản thân để hiểu được thế nào là biến dị , di truyền và mối quan hệ giữa chúng .
* Tiến hành (9 phút):

Hoạt động của thầy .
 Hoạt động của trò.

 Gợi ý hs giải quyết vấn đề bằng các câu hỏi sau:
Tất cả các cơ thể sống có đặc điểm chung nhất đó là gì ?
Treo tranh phóng to hiện tượng di truyền và biến dị ở những cây đậu lên bảng :
Những cây đậu con có đặc điểm gì giống bố ,mẹ chúng?( số lượng lá , màu sắc hoa , cánh hoa..)
Các đặc điểm này do đâu mà có ?
Di truyền là gì ?
Vậy chúng có đặc điểm gì khác nhau không ? tại sao?
Biến dị là gì?
Gv giải thích rõ hơn mối quan hệ giữa sinh sản , di truyền và biến dị .
Nhận xét câu trả lời của học sinh và rút ra kết luận .
Yêu cầub hs thảo luận nội dung sau : liên hệ bản thân xem mình giống và khác bo,á mẹ ở những đặc điểm nào? ( hình dạng tai , mắt , mũi , tóc , màu da…)
Nhận xét câu trả lời của hs , phân tích thêm về sự giống và khác nhau đó để hs hiểu rõ hơn .
Rút ra kết luận :
Theo em ngành khoa học nào đã n/c về các hiện tượng trên ?
Đối tượng , nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học là gì?
Gv nhận xét , bổ xung và rút ra kết luận .

Hs lắng nghe câu hỏi , suy nghĩ và trả lời:
-Sinh sản.

_Quan sát tranh , tìm hiểu và so sánh các đặc điểm của các thế hệ cây đậu:
-Đặc điểm giống nhau: …..do cha mẹ chúng truyền lại cho chúng => hiện tượng di truyền : sgk /5 .

-Đặc điểm khác nhau :… do mới sinh ra hoặc bị biến đổi trong quá trình sinh sản => hiện tượng biến dị sgk / 5.
-Đại diện một số hs trả lời , hs khác nhận xét , bổ sung và rút ra kl :
-Lĩnh hội kiến thức.

-Liên hệ bản thân : …… trình bày kết quả.



-Lĩnh hội kiến thức.


-Di truyền học : đối tượng , nhiệm vụ và ý nghĩa sgk / 5.


Tiểu kết : Đối tượng : Hiện tượng di truyền và biến dị
Nội dung : Nghiên cứu cơ sở vật chất , cơ chế , tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị .
Ý nghĩa : Khoa học chọn giống , Y học , Công nghệ sinh học .
2.2 . Menden người đặt nền móng cho di truyền học :
hoạt động 2 : Tìm hiểu từng cặp tính trạng đem lai .
. Mục tiêu : Hs hiểu được tính chất độc đáo trong phương pháp nghiên cứu di truyền của Menden .
. Tiến hành (15 phút) :
Hoạt động của thầy.
 Hoạt động của trò.

--Gv dùng tranh phóng to hình1.2 sgk yêu cầu hs quan sát , nghiên cứu sgk để trả lời các câu hỏi sau :
Phương pháp nghiên cứu độc đáo của Menden là phương pháp gì ?